“A map is not the territory”是一个思维模式（mental model），它由波兰裔美国数学家 Alfred Korzybski 在1931年提出。

在一篇关于数学语义的论文里，Alfred 通过这2个主要概念，抛出了这个观点：

• 地图不是地理。地图是现实的展现方式，但不是现实
• 地图可能和地理相似，也可能不相似。不同地图反映地理的准确度可能差异很大

我们从小都被灌输各种不同的思维模式，无论是从老人的教导，还是学校的课本，甚至是漫画，说明书中，我们都可以学到处理问题的方法手段。

如果只是生搬硬套，多半会处处碰壁。因为地图的特性决定了，它只能够传达简单的概念，就好像地铁示意图，用来了解换乘方法还行，但绝不能用它来估算不同站点之间的距离。

举两个自己的例子。

1，垃圾时间

曾经因为认同这样的思维方式，而觉得每天只是陪在孩子身边就行了。所以他在写作业的时候我在玩手机，他在打游戏时，我在看电影，一起户外运动时，我在听播客。实际上这样的陪伴，才真的是垃圾。因为孩子们需要的不止是我们在身边，更是我们的投入和关注。

2，数量重于品质

Quantity over quality 没错的，我依然坚信这个道理，但如果只是机械的重复，能力到达平台期后，不会取得更多进展，就好像每天骑车上下班不会让你赢得自行车竞速比赛。我写了50封 newsletter，录了40多期播客，写了300多篇 blog，能力自然是有提高，但如果只是继续简单的重复，无论是品质和影响力都不会有更多发展，我需要的是有质量的数量。

我们在其他领域也一样容易犯类似的错，比如在中国股市生搬硬套巴菲特的投资经历；比如盲目使用 Niklas Luhmanns 的笔记方法，而忘记自己根本不创作任何东西。

大多时候，问题不是出在思维模式上，而是我们没有选对方法，或者过于简化处理。

解决方法

有意识的选择。我们学习的越多，手里的工具（思维模式）也就越多。碰到需要解决的问题是，慢一点思考，搞清楚问题的背景和关键，适合用哪一套或多套工具，如何针对实际情况调整手里的工具。在执行之前，我们需要多花一些时间思考。

回顾。当发现只是陪伴，孩子还是不开心时，我就知道肯定有哪里不对。出现问题没关系，这是我们调整策略和方法的机会。哪怕没有问题时，我们也应该定期回顾一下，我们是否朝着正确的方向前进，是否有更好的路径，如何改进现有方案？

最后，我们手里的地图越多越好，它们是前人智慧的结晶，只是不要忘记，别人的地图一定不等于我们的地理。