抓住这些要点，孩子会爱上听你讲故事。
我们家 JT 今年三岁，最喜欢的人是妈妈，但只要我答应给他讲故事，他连妈妈也可以不要🤣。我讲的故事，全是临场发挥的命题作文。每当要讲故事时，我会问 JT，“你想听什么故事？”他会想一想，然后要我讲某种工程车和某种小动物的故事（比如消防车和小鸟的故事）。拿到题目之后，我会先花几秒钟时间构思一个剧情，然后就开始即兴发挥，一边讲一边补充细节。
JT 特别喜欢我讲的故事，原因有两个。其一，我的故事都不重复，其二，也是更重要的一点，这些故事都包含一个悬念。就像著名的戏剧套路“英雄的旅程”一样，我的故事中的主角一定会遇到一个困难。每当讲到困难出现的时候，我都会停下来，问问 JT，“怎么办呢？”这时他的眼睛会睁得大大的，着急地想办法。然后，我会开始讲故事的后半部分，主角如何解决这个困难。这样一张一弛的节奏，就是我的故事的魅力所在。
动画公司皮克斯（Pixar）在它的22个讲故事的规则里面，有一个好故事的公式，可以看作“英雄的旅程”填空版：“从前，有一个（ ），每天，（ ） 。直到有一天 （ ），因为这样， （ ），因为这样，（ ） ，直到终于（ ）。”
好的故事不一定要有逻辑，也不需要发人深省，但它一定要包含一个困难。举个例子，昨天我说的这个消防车和小鸟的故事就包含一个困难：消防车想要找朋友。
有一辆勤劳的消防车，每天不分昼夜地工作。无论是扑灭火灾，还是救助遇到困境的人们，这辆消防车经历了很多让他高兴或悲伤的事情。工作之余，他想把自己的经历说给人听，可是他太忙了，根本没有时间交朋友。有一天，一只小鸟停在刚刚熄火的消防车顶上休息，那是一个下雪的冬天，消防车看到了小鸟，赶紧邀请它飞到更暖和的驾驶室里来。小鸟很感激，也对这个大个子的工作感到好奇，开始和消防车聊天，并逐渐熟悉起来。以后每次出去执行任务，消防车都带上小鸟，他们成了无话不谈的好朋友。
除了遇到困难解决困难的这个核心要素之外，给小朋友讲故事，还需要注意这几点。
- 讲贴近生活的故事。你需要用孩子听得懂的话，讲她能理解的剧情，并且，由于没有限制，你可以天马行空，把故事的场景安排在自己家里，或孩子熟悉的地方，甚至，你和孩子都可以成为故事中的主角。
- 讲简单的故事。想要让孩子第二天还能记得你的故事，这个故事必须是一个简单的故事。它只需要一两个角色，只用包含一个完整的”英雄的旅程“。问题解决了，故事就应该结束，如果他还想听，可以讲成一个系列，但是彼此间独立存在的小故事。
- 避免恐怖要素。我曾讲过一个巴士车和小乌龟的故事，算是反面教材。故事是这样的，有一天，幼儿园的小动物们坐巴士去公园。上车时有11个小动物，可是到了公园之后，下来的只有10个小动物，有一个小动物不见了（恐怖气氛出来了😓）。后来，老师终于在一个座位的下面发现了小乌龟，原来它睡着了。听完这个故事，JT 晚上做噩梦大哭。从此以后，我讲故事会小心避免任何恐怖的元素。
- 有限制才能快速创作。就像一开始说的，我的故事都是命题作文，孩子给我两个人物，我就开始即兴创作。在划定的范围内讲故事，反而能让我即兴发挥，每次都讲出不一样的有趣的故事。Derek Sivers 有个视频讲的也是“限制让你自由”的道理。
最后，通过给孩子讲故事，你不但可以锻炼想象力和表达能力，更重要的是，这些故事和你们一起相处的时光，会永远刻在你和孩子的脑海里，成为最珍贵的回忆。