最近在为 JR 的暑期生活烦恼。

10岁是个尴尬的年纪，说他懂事吧，他也才小学五年级，还不到可以一个人出去活动的年纪，更不可能去打零工或参加社会实践。说他太小吧，他已经有了自己的思想，也能看懂复杂一点的书，如果只像前几年放任他自己玩耍，似乎又在浪费这没有学习压力的两个月。

好在最近一篇很多人转发的文章给了我一些灵感 - 《The Most Precious Resource is Agency》（自主行动是最珍贵的资源）。

文章以一些名人的儿童时期生活为例，说明了“世界是可以被自由锻造的“。

• 达芬奇14岁便去给大师做学徒
• 沃尔特迪士尼从11岁开始做了很多零工，包括送报
• 《洛丽塔》的作者纳博科夫，16岁时便发表了小说
• 鸡汤大师卡耐基12岁不再读书，13岁时开始做他第二份工作（电报员）

相对于只是坐在教室里上课，这些人无一不是从孩童时期就开始工作。他们或许不全是出于自愿这么做，但对于他们自己，以及被服务的对象来说，他们的工作都是有意义的，他们也都享有了一段更有用的童年。

于是他们从这些工作中可以获得做不同事情的能力，并且获得更多的机会，这也是作者称之为 agency 的东西。大部分名人都在很小的时候选择走不同的路（off-script），并且以不止一种的方式。

然而我们这个时代的孩子的童年呢？

3岁幼儿园，22岁大学毕业，几乎是每个孩子的默认模式，off-script？没有人想过，也没有家长敢冒这个险。于是暑期除了吹空调玩 iPad，至多也只能给他们多报几个兴趣班，辅导班。然后逼着一脸不情愿的他们去做数不完的卷子。

这当然不是我想给 JR 的暑假。

他还不知道自己到底想做什么，想学什么，这些便成了家长们的责任。好在文章给了我启发：如果不能参与社会实践（太小），不能做学徒（不认识师傅），孩子依然可以学习很多东西，并从这些东西里，慢慢找到自己真正感兴趣的，接下来可以发自内心地，主动去练习的事情。

于是这两天，我和他一起重新规划了一下，暑假里可以做这些（不同的）事情。

• 搭建了一套树莓派机器，开始学习 Linux 和 Shell
• 主动联系熟悉的居委会老师，帮助她一起组织社区学生活动
• 继续每天练习吉他，和萨克斯，参加每周学校课程和排练
• 继续学习新概念2，英语是毋庸置疑的重要技能
• 按照学校发的小册子，周末参观博物馆
• 每周继续录播客 - 父子大乱斗
• 尝试新的视频制作

如果有幸能发觉到特别喜欢的事情，那是最好不过，如果没有，通过练习，自学，经历，也可以知道自己可以通过 agency 来获得不一样的能力.

以及，生活并没有固定的剧本。